CULTURA POPULAR A LES AULES – 2/3
CULTURA POPULAR A LES AULES – 2/3
Aprendre, compartir i fer-ho possible
Aquest curs ha estat una experiència intensa, vivencial i plena d’aprenentatges.
Hem treballat un marc teòric que ens ajuda a entendre per què la cultura popular pot i ha d’entrar a les aules. Hem reflexionat sobre normativa, drets culturals, currículum, inclusió, llengua, territori, comunitat i possibilitats reals dins dels centres educatius.
També hem fet dinàmiques de grup per imaginar, redactar i compartir propostes aplicables a diferents etapes educatives: llar d’infants, infantil, primària, secundària i altres contextos educatius.
I, és clar, hem fet molta pràctica.
Hem treballat especialment:
Ball de Bastons
Ball de Panderos
Ball Folk
Catifes
I altres tastets i recursos vinculats a la cultura popular
Hem après amb el cos, amb les mans, amb la veu, amb la mirada i amb el grup.
I sí: hem après molt.
Però una de les coses més emocionants és que ja tenim constància de propostes nascudes durant el curs que algunes participants han començat a portar als seus respectius equips directius per poder-les implementar el curs vinent, 2026-2027.
Això és exactament el que somiàvem.
Que el curs no es quedés en aquests dies.
Que les idees agafessin forma.
Que la cultura popular comencés a fer camí cap a més aules, més centres i més infants i joves.
També hem rebut visites que ens han fet sentir molt acompanyades: la cap d’estudis de l’Institut La Romànica, el regidor de Cultura i l’alcalde de Barberà del Vallès, la responsable del CRP dels Serveis Educatius Vallès Occidental VII i la Ràdio de Barberà.
Totes elles van expressar com d’especial era tot plegat i la importància d’aquest curs.
I nosaltres només podem dir: gràcies.
Gràcies per creure-hi.
Gràcies per fer-ho possible.
Gràcies per ajudar-nos a demostrar que la cultura popular també és escola.
Publicat originalment a Instagram · amb @araisemprecultura, @institutlaromanica, @balldepanderosdebdv, @hadrianus93
